矩形的周长是指矩形四条边的长度之和。要计算矩形的周长，我们必须知道(长)和(宽)，矩形的周长等于:(长 宽)×我们必须知道长而宽的矩形的周长等于长加宽乘以矩形的周长。长方形属于多边形，所以它的周长是它的四条边之和。根据周长的定义，可以得到矩形的长、长、宽、宽，因为矩形的性质，对边相等。

长周长÷2宽长(周长宽× 2) ÷ 2因为是初三，所以要一步步来回答，而不是做一个综合的公式。矩形的长和宽的定义:一种意见:矩形的长边叫长度，短边叫宽度。二种意见:与水平面同方向的叫长度，反之叫宽度。长方形的长和宽是相对的，不能绝对说“长大于宽”，但习惯上说长的是长的，短的是宽的。扩展数据矩形的面积为长×宽；长方形的长边叫长，短边叫宽。

长方形的长和宽是相对的，长的长，短的宽。如果s是正方形的面积，a是正方形的边长，那么:sa。矩形的本质是:两条对角线相等；两条对角线平分；两组对边分别平行；两组对边分别相等；四个角都是直角；有2个对称轴(有4个正方形)；不稳定(容易变形)；矩形对角线长度的平方是两边的平方之和；依次连接矩形各边的中点得到的四边形是菱形。

Perimeter指的是围绕有限区域的边的长度的积分，即一个图的长度。周长用字母c表示，多边形的周长也等于图的所有边的和，圆的周长是πd2πr(d是直径，r是半径，π)，扇形的周长是2r nπ r ÷ 180 (n圆心角)2R kR(k弧度)。“周长的认识”是义务教育数学一期三年级(上册)的学习内容。课程标准中“周长的认识”的学习内容实际上包括三个层面:一是让学生认识周长的概念，并在现实生活中体验；其次，让学生掌握测量周长的方法和过程；最后，体验和感受数学在生活中的应用。

如果是同面积的四边形，正方形的周长最短；如果用同样面积的五边形，正五边形的周长最短；如果使用面积相同的任意多边形，则正圆形的周长最短。周长只能用在二维图形(平面和曲面)上，圆柱体、圆锥体、球体等三维图形(立体)不能用周长表示其边界大小，而要用总表面积。总表面积固体所有面的总面积。

要计算长方形的周长，必须知道(长)和(宽)。长方形的周长等于长方形的周长(长和宽)× 2长× 2宽×几何表示为C2(a b)或C2a 2b。(C代表周长，A代表长度，B代表宽度)公式解释:因为多边形的周长也等于图形所有边的和。长方形属于多边形，所以它的周长是它的四条边之和。长方形的两条边长相等，两条边宽相等，周长等四条边之和是长宽之和的两倍。根据周长的定义，可以得到矩形的长、长、宽、宽，因为矩形的性质，对边相等。

矩形简介:矩形又称长方形，是一种平面图形，是一个角为直角的平行四边形，矩形也定义为四个角为直角的平行四边形。矩形的特点:两条对角线相等。两条对角线平分。两组对边平行且相等。四个角都是直角。有2个对称轴(有4个正方形)。它既是中心对称图形，又是轴对称图形。将矩形区域平均分成两部分的直线必须通过中心对称点。

长方形的周长是多少？长方形长方形也叫长方形，是一个平面图形，是一个有直角的平行四边形。矩形也被定义为四个角为直角的平行四边形。正方形是一种特殊的长方形，它的四条边等长。矩形的本质是:两条对角线相等；两条对角线平分；两组对边分别平行；两组对边分别相等；四个角都是直角；有2个对称轴(有4个正方形)；不稳定(容易变形)；矩形对角线长度的平方是两边的平方之和；依次连接矩形各边的中点得到的四边形是菱形。

长方形的周长等于(2×长2×宽)。求解过程如下:围绕有限区域的边的长度积分称为周长，是封闭图形的长度。多边形的周长也等于图形所有边的总和。三、扩展数据矩形的性质是:两条对角线相等；两条对角线平分；两组对边分别平行；两组对边分别相等；四个角都是直角；有2个对称轴(有4个正方形)；不稳定(容易变形)；矩形对角线长度的平方是两边的平方之和；依次连接矩形各边的中点得到的四边形是菱形。

正方形的周长是指正方形四条边的长度之和。矩形的周长是指矩形四条边的长度之和。围绕一个有限区域的边的长度积分叫做周长，它是一个封闭图的长度。多边形的周长也等于图形所有边的总和。上图是一个圆的周长。同样，正方形的周长可以通过在它上面滚一个正方形得到，长方形的周长可以通过在它上面滚一个长方形得到。扩展资料:周长公式:①圆:Cπd2πr(d为直径，r为半径，π) ②三角形周长Ca b c(abc为三角形的三条边)③四边形:Ca b c d(abcd为四边形的边长)④特殊:矩形:C2(a b)(a为长，b为宽)⑤正方形:C4a(a)。