九品郑智系统是谁创立的？九品郑智系统是由魏文帝曹丕创立的。科举制度是谁建立的？杨迪皇帝，西汉察举制度建立的主要阶段和特点是什么？科举制度的完成是在汉武帝时期，刘邦称帝后，推出了九品科举制度:隋唐科举制度继承了汉代的科举制度，在中国古代政治制度史上占有非常重要的地位，它是中国封建社会三大选官制度之一。其实是汉代科举制度的延续和发展，或者说是科举制度的另一种表现形式。

1。汉武帝统一的措施。1.政治上，实行恩宠法令，取消封臣爵位，建立刺史制度；2.思想上罢黜百家，独尊儒术；3.经济上:盐铁垄断，铸币权统一到中央。4.军事上:征服匈奴，解决边疆隐患。第二，法令实施的原因。实现的原因。两股势力导致社会失序，一股是封建领主，另一股是地方地主的强大势力。于是，他接受了主父偃的建议，执行了升官的法令。

其实施的原因是:第一，统治者奉行无为而治；其次，百家争鸣的理论影响了中央政府。接受董仲舒的建议，把儒家视为正统思想，把儒家的忠君礼法思想称为统一政权的精神支柱。太学设在长安，以儒家诗、书、礼、易、春秋为教材。目的是培养统治阶级需要的儒家人才。影响就是从此以后儒家被称为封建社会的正统思想。4.盐铁专卖。实行的原因一是私人造币权没有被完全禁止，二是富商控制了国家重要的经济命脉。

夏、商、周属于奴隶社会，主要奴隶主是统治官员。春秋战争时期，他们受的是底层教育，去贵族那里当门童。他们自荐或由贵族介绍。秦朝几乎所有的各级官员都由皇帝任免。汉朝延续了秦朝的制度。隋朝采用科举，左右两朝几乎都采用科举。科举考试的内容变成了八股文伤心。1.选官制度的演变有四个阶段:官制→科举制度→科举制度→科举制度(创建于隋唐，明清两朝发展陷入困境)。2.发展演变:(1)先秦官制(贵族世袭)；(2)汉代科举制度:形成:西汉时期的建立和发展，包括科举和招考。

后来由于强大地主势力的发展，逐渐被官僚家族把持。特点:是一种自下而上的选官制度影响:检察制度拓宽选官渠道，德才兼备，不拘一格，以至于西汉人才辈出；这是汉武帝鼎盛的一个重要原因。但随着地主阶级的发展，家世逐渐成为选举的主要依据，导致官僚集团的形成。(3)魏晋九品中正制:形成:曹丕建立了人才分为九等，由中央有名望的官员评定，并授予相应官职的制度。

B考察制度是指汉武帝要求地方每年向国家推荐人才，这是一种自下而上的方式，所以第1项是错误的。人才是推荐而不是通过考试选拔的，所以第2项是错的。政府通过检察系统选拔大量优秀人才，强化了集权。但也存在一些弊端，如易任人唯亲、世家大族把持政权，魏晋南北朝形成了“九品中正制”。所以答案是b。

相传帝尧为部落联盟首领时，四岳推举舜为继承人，经过三年考核，由尧帮忙处理事务。尧死后，舜继位，用同样的方法通过了治水的考验，禹为继承人。禹即位后，立为接班人，早逝，伯夷为接班人。这种在古代部落联盟中挑选首领的制度，在历史上被称为“退位”。2.皇位世袭制始于禹的儿子齐，禅让制度的惯例被破坏。王位世袭制取代了退位制。

从历史发展来看，是历史进步，其根源在于生产力的发展。3.秦以后，封建选官制度发展起来。汉武帝时期，建立并发展了一套选拔人才的选官制度，包括地方考察和皇帝招聘，其中自下而上的选官制度是汉代最重要的选官方式之一。各方面人才的涌现是汉武帝全盛时期的重要原因。东汉时期继续实行检察制度，但前后有所变化。

杨迪正式开始，但文帝也为科举制度奠定了基础。中国古代的科举制度起源于隋朝。隋朝统一全国后，为适应封建经济政治关系的发展变化，扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，隋文帝将选官的权力下放到中央，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选官。他让所有州的三个人参加考试，通过的人可以成为官员。据史料记载，隋文帝在位第三年(583年)正月，下诏“贤德”。

杨迪大帝大业三年(607年)四月，下令文武百官孝顺贤良，清正廉洁，刚毅正直，持之以恒宪，品学兼优，文才兼美，能成大器。大业五年(609年)正月，又命各县取“博学优才”、“骄壮膂力、超然平等德”、“勤政慎行”、“刚正不避强防”四品科举。

汉代科举制度资料简介刘邦称帝后，选拔适应中央集权、维护新的封建统治阶级的官员成为当务之急。开天辟地之初，他一边忙着除掉威胁他的老臣，一边着手选拔新的人才。汉高祖十一年，刘邦颁布了求贤圣旨。在这份圣旨中，刘邦提出，治国选贤必须借助国家之力。具体选拔程序是自上而下的，对被选拔人的性格、外貌、年龄进行严格考察。

汉文帝时期，文帝颁布诏令，推行《进德法》，不仅明确规定了察举的科目，还规定了参加考试的对策，标志着察举制度向制度化发展。文帝十五年，举行文帝主持的茶局。当时，茶局挑选了后来著名的政治家和作家。但这种检审制度在西汉初期是由皇帝根据需要临时掌握的，并没有形成固定的时期，有固定的规章制度。检察制度的完善是在汉武帝时期，

主要阶段:初步建立阶段；发展完善阶段。特点:自下而上选拔人才；宫考与制考相结合；考试形式逐渐多样化、制度化、规范化；注重鞠子的真才实学。(1)汉代检察制度具有制度化的特点。汉高祖十一年，刘邦颁布了《求贤圣旨》，提出选拔治理国家的贤人必须借助国家的力量。选拔的具体程序是自上而下，严格考察被选拔人的性格、外貌、年龄。

汉文帝时期，文帝颁布诏令，推行《进德法》，不仅明确规定了察举的科目，还规定了参加考试的对策，标志着察举制度向制度化发展。但这种检审制度在西汉初期是由皇帝根据需要临时掌握的，没有形成固定的时期，有固定的规章制度。到汉武帝时，汉武帝采纳了董仲舒的建议，实行了以儒取士的考察。这一时期的人才、孝道、贤德方正等明显以儒家思想为指导，儒家的艺术和伦理成为考察的基本标准，中央和地方都没有遵循。

九品郑智由魏文帝曹丕创立。九品郑智制度，又称九品官法，是魏晋南北朝时期一项重要的选官制度。正是曹丕采纳了朝廷大臣陈群的意见。后来，所有的参与者基本上都遵循了这个不成文的规定。黄初元年(220)，曹丕命陈群制定法律制度。这一制度在西晋逐渐完善，南北朝时有所改变。从曹魏开始到隋唐科举的建立，这一时期持续了约400年。九级郑智制度简介:九级郑智制度继承了汉代的科举制度，开创了隋唐的科举。它在中国古代政治制度史上占有非常重要的地位。它是中国封建社会三大选官制度之一，实际上是汉代科举制度的延续和发展，或者说是科举制度的另一种表现形式。

大中正再现小中正。中正是评判人才的正式名称。“大学校”和“小学校”出现后，中央政府发放了一份人才调查表，将人才分为九个等级，即上学校、上学校、上学校、中学校、下学校、下学校、下学校。在这种形式中，全国各地的名人都根据自己的知识在上面登记，不管他们是否身居要职。在这个表格里，详细记录了年和年，并分别打分和评论。

杨迪皇帝。杨迪大业二年(公元606年)设立科举，标志着科举制度的确立。科举是通过考试选拔官员。之所以称之为科举，是因为它采用的是以科选士的方法。杨迪创立科举制度(1)背景:魏晋以来，选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官。为了改变这一弊端，隋朝建立了新的选官制度。(2)开国:隋文帝开始以分科考试的方式选拔官员。隋炀帝杨迪正式设立进士，根据考试成绩选拔人才，中国的科举制度正式诞生。

学者应该被提升。原则上允许他们报名，不必部长或县长特别推荐，这是科举制度最重要的特点，也是与科举制度最根本的区别。一些历史学家证明，科举制度始于唐朝，一些历史学家认为，科举制度始于隋朝。清朝光绪三十一年(1905年)举行的科举考试(世界上最后一次科举考试于1919年在越南阮朝结束)，历时1300多年。