大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于批判性思维的表现是什么，举例说明什么是批判性思维这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观必备品格和关键能力。高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。它们是高中学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术知识与技能、过程与方法、情宙新称感态度与价值观的综合表现。

核心素养的三个层次

学科特色核心素养罩够，依托于具体学习领域的知识体系，跨学科的共通素养，包括批判性思维、创造性解决问题、合作和沟通、社会交往，够悦以及学会学习、自主学习等能力，自我发展素养，个人心智的成熟程度，对自己、他人、社会、人生的认识、理解和感悟，是教育“使人成其为人”的根本素养。

生活化内容

叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流。泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”大赛倡导写自己在学校、家庭、社会生活中的所见所闻、所为所感以及自然风光、人文景观、风俗民情等亲身游历与体验，从真实的生活中发现写作的素材，汲取写作的灵感，寻求写作的契机。

个性化表达

叶圣陶先生说：作文要说“真话”“写出诚实的自己的话”。大赛鼓励写“自己的话”，就是要表现自己鲜明的个性，要有创意、创新，要培养自己的求异思维、批判性思维和想象能力、审美能力。

个性化表达，就是对事物要有独特的表现角度。既要“聚焦”，选准角度，明确中心，又要“求异”，多角度地观察和认识生活，即使是对同类事物甚至是同一事物也要能从不同角度反映。这样，才能描绘出富有个性的丰满的形象，表达出富有个性的深邃的思想，才能写人之所未写，言人之所未言。那种千人一面、千篇一律的现象是可怕的。丰富多彩的事物，就需要丰富多样的视角。

多样化风采

叶圣陶先生说：“作文又不该看作是一件呆板的事情，犹如泉流，或长或短，或曲或直，自然各异其致。”大赛提倡文学创作，使写作内容形式多元化、多样化，观察全方位，表现多角度，跳出模式敢于尝试，有效提高表达能力。

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