其实欺凌者身上有哪些特点的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解典型欺凌者的重要特征，因此呢，今天小编就来为大家分享欺凌者身上有哪些特点的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

1.校园施暴者如果是精神正常，但具有暴力倾向的，应该积极反思自身行为，而不是一而再再而三的欺凌弱小；

2.施暴者如果精神不正常，并以欺凌别人为乐，应当及时联系家长，送往医院进行治疗；

3.老师家长如果发现施暴者的行为，应该坚决制止行为，并及时批评教育，让施暴者和受害者及时沟通；

4.校园施暴者应当换位思考，你以欺凌别人为乐，反过来别人以欺凌你为乐，你会乐意吗？如果施暴者体会到那种感受，就不会继续以施暴为乐；

5.施暴者如果有条件，应该及时寻求内心援建，当自身又冒出施暴的想法之时，需要祛除这种念想；

6.施暴者可能具有冲动情绪（不顾客观事实），以为自己施暴是一种伸张正义的行为，但导火索只是一些鸡毛蒜皮的小事，调查清楚之后才知道是自身的冲动。

7.最后一点，施暴者如果有自身的道德底线，应该坚决不予以受害者更大的伤害，虽然说施暴者经常以“我跟你开玩笑呢”找借口，但施暴了就是施暴了，没有任何理由搪塞自身的过错。

1.受害者保持头脑清醒，尽量减少与施暴者的接触，以免再次受害；

2.受害者（女性）不搞小团体，但也不能一事不做，任由局势僵化；

3.受害者先考虑自身因素，遭遇校园欺凌可能是个人的原因，也有可能是集体内部个别人的原因；

4.受害者将注意力转移到其他方面，校园欺凌问题造成的伤害是长期性的，虽然无法忘却，但可以转移注意力，不过度沉浸其中；

5.如果有条件（家长，老师的关心问候）一定要及时说明情况，再不主动，但有了援助，希望受害者还是可以敞开心扉的，如果事态严重，家长老师可以协助孩子报警，反映真实情况；

6.不要寄期望于你的同学们帮你多少，受害群体虽然很可怜，但是一定不要养成依赖型性格，要独立自强。除非是真朋友，不然他们也无义务帮助你；

7.“孤立，造谣”等隐性校园欺凌手段下，受害者可以多参加一些活动，展现自己多才多艺的一面，集体内部结交不到朋友，可以积极在社交软件结交网友，社交平台发泄情绪；

8.“殴打，辱骂”等显性校园欺凌手段下，以暴制暴不是解决问题的根本方法，但是一定要及时反抗，当其触犯到自身原则及其人身安全时，正当防卫要考虑后果；

9.受害者彻底改变内向，自卑，孤僻，懦弱的性格是很难做到的，但受害者还是需要纠正一些因为性格而导致的问题；

10.受害者如果长期遭遇校园欺凌，千万不要以结束自己生命的代价来寄期望于媒体报道引起重视（如果没有**点），这是一种不理智的选择；

11.最后一点，希望受害者记住，不要以此宣扬自己内心的负面情绪，更加负面阴暗的一面更会让人疏远唾弃。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。