最近，一名美国高中生因利用生成式AI完成作业而受到惩罚，其父母提起的诉讼未被法院支持，这一事件引发了广泛关注。它将人工智能在教育中应用的争议问题直接暴露出来。
事件回顾
马萨诸塞州的高中生RNH在2023年12月完成历史作业时，用了52分钟就完成了复制粘贴AI生成的文本。而其他学生完成同样作业通常需要7到9小时。作业中还提到了一些不存在的书籍。因此，学校判定他违反了学术诚信规则，对他进行了多项处罚。他的成绩从B降到了C+，并且失去了选拔资格。
该生家长对这一惩罚持有异议。他们觉得学生手册并未明确指出禁止使用AI，然而学校却据此做出了处罚，因此他们决定提起诉讼。然而，美国联邦法院审理后，认定学校的处罚是恰当的。
学校的考量
学校虽准许学生借助AI来设定研究课题和搜集资料，却明令禁止直接复制的行为。在作出处罚之前，学校进行了详尽的调查。他们运用了多种AI工具对作业进行检测，并查看了文档的修改记录。学校肩负着维护学术诚信的使命。在教育事业中，学术诚信是基础。若学生可轻易利用AI作弊而不受惩罚，学校的学术风气将遭受重创。
学校反复提醒学生学术诚信的重要性。即便学生手册未涉及AI的相关条款，学校依据既定的学术诚信准则作出判断和处罚，也是恰当的。在美国的教育体系中，培养学生独立思考及勤奋学习的态度，始终是重点。
家长的理由
家长们感到十分冤枉。他们觉得手册里并没有明确指出不能使用AI，按他们的看法，这样的行为不该受到惩罚。哈里斯夫妇作为一般家长，目睹孩子的成绩受损，担心这会影响到孩子的未来，心里自然很不是滋味。他们觉得学校的处罚显得有些不合理，缺乏合理的依据。这完全是家长们出于保护孩子权益的立场所做出的自然反应。
哈里斯夫妇当时提起诉讼，心中充满了期待。他们深信自己理由充分，期望法院能给予孩子公正的判决。然而，现实与他们的期待相悖，这对他们来说无疑是一记重拳。
法院的裁定分析
法院在审理案件时，依据的是事实和证据。它发现，目前没有足够的证据显示教师对作弊的认定过于草率。学校对此进行了详尽的调查，证据充分。在涉及教育领域的案件判决中，法院对学校在学术管理上的自主权表示尊重。鉴于学校反复强调学术诚信，教师对学生使用AI作弊的判断显得更加合理。
学校的整体教学秩序和学术氛围必须得到保持。若法院判决学校处罚不当，学生可能会忽略学术诚信的重要性，进而有更多学生试图规避规则。结果，学校的教育秩序可能会陷入一片混乱。
支持学校处罚方的观点
从维护教育公平的立场来看，这样的惩罚是极为必要的。教育是培育人才的场所，若采纳虚假的学术成果，无疑对那些勤奋学习的学生造成了极大的不公。若越来越多的学生依赖AI完成作业，那么考试和作业的分数或成果将失去其原本的意义。
从长远角度看，这会妨碍教育质量的提高。在社会竞争日益激烈的未来，依靠个人能力去学习和成长才是正确的道路。如果不及时遏制这种利用AI作弊的现象，将培养出一批不诚实的学生，其后果将非常严重。
有人认为惩罚过于严厉。随着时代的进步，人工智能技术发展迅猛，学校理应顺应这一技术潮流。学校理应教育学生如何恰当运用AI，而非仅在其被发现时进行严惩。
可以增设相关课程或举办讲座，教授学生如何挑选恰当的AI工具。在这个智能技术飞速发展的年代，若学校仅是单纯抗拒，难免会掉队。
这一事件在教育领域引发了热议。对此，你有什么看法？你倾向于哪一方的意见？欢迎点赞、转发，并在评论区留下你的观点。
