学术研究不断进步，技术手段在撰写学术论文中越来越普遍。但这种趋势也引发了关于学术诚信的担忧。复旦大学因此制定了相应规则，旨在规范AI工具在本科论文中的应用。此举使得学术诚信问题再次成为热议焦点。
AI工具在学术写作中的现状
现在，人工智能技术进展迅速。诸如生成式AI这类工具可以快速产出文章，这导致不少学生在撰写论文时可能会被吸引。某些地区，有部分学生企图借助AI来完成论文任务，这种现象并非个别。据不完全统计，相当一部分学生了解到AI可以用于论文写作，并且有些人已经有了尝试的念头。教师在批改论文时，也发现了疑似由AI创作的文章，这对学术诚信构成了威胁。
在这种情形下，学术的严谨性遭遇了考验。比如在若干学科中，学术研究本应基于学生的知识储备和探索精神，但AI工具的过度使用却打破了这一平衡。
复旦大学规定的意义
复旦大学的《规定》具有重大意义。在国内高校中，这标志着首个专为本科毕业论文中AI应用制定的管理规范文件问世，它填补了相关政策领域的空白。此规定为学校在本科毕业论文中使用AI工具提供了清晰的管理指引。
学生需要明确哪些是允许使用的，比如文献查找和整理等，哪些是不允许的。这样一来，他们就能自律行为。同时，这也为指导老师和评审专家提供了判断的依据，便于他们进行审核。
可使用范围的合理性
《规定》对允许使用的范围进行了明确，这显示了其合理性。以文献的搜集和整理为例，AI工具能高效地收集大量资料，为学生节省了宝贵时间。比如，当学生研究历史问题时，可以迅速获得来自不同渠道的历史综述等资料。此外，对于图表类型的二次创作和辅助制图，这样的做法也是恰当的。
在AI工具辅助非创新性方法方面，我们能够为学生提供一些思路。这包括统计学基本计算方法的指导。这样的指导能帮助学生提升论文修改的效率，同时不会影响对学生创新能力的评估。
禁止使用范围的重要性
确保禁止使用的领域十分关键。比如在研究方案制定等关键步骤，若使用AI，便无法检验学生的研究实力。研究（设计）的选题、目的及创新点总结等方面，均能反映出学生的研究思维和知识水平。
使用AI工具来制作或修改原始资料、原创性图像等，是维护学术研究真实性的基础规范。而直接依赖AI生成本科论文正文等，显然是对学术诚信原则的严重违背。
责任归属与惩处措施
《规定》明确指出，作者需对AI工具所生成的内容承担最终责任，这一点至关重要。AI工具不能被列为作者或共同作者，因为只有真正的研究者才有权利署名。
学生若违反规定，将根据情况对其本科毕业论文成绩作出影响，包括但不限于不予答辩、成绩不合格等处罚。此类惩罚手段具备显著震慑效果，有助于有效阻止学生的不当行为。
其他高校的借鉴意义
复旦大学的这项《规定》对其他高校具有很高的参考价值。其他高校可以借鉴其中的条款，根据各自的具体情况来设立相应规则。以理工科院校和文科院校为例，它们在制定具体规定时可能会有所不同。
那么，其他学校是否需要迅速采取行动？这确实是个值得深思的问题。同时，各学校若要在技术使用上达成一致，齐心协力，方能构建一个正面的学术环境，确保学术诚信不受损害。希望读者能点赞并转发此文，也期待大家在评论区各抒己见。
