扬州工业职业技术学院在印尼实施了一系列具有重大意义的合作行动。这些行动不仅包括帮助印尼培养本土人才的项目，还涉及与企业的紧密合作，旨在促进自身的发展。这些举措值得特别关注。
教育合作领域广泛
扬州工业职业技术学院的合作项目丰富多彩。在印尼，我们推动的单位间合作涉及多个领域，包括科研和教师培训交流等。这些合作并非空洞无物，而是针对课程等资源进行了具体构建和共享。例如，我们与印尼伙伴共同开发了超过10门课程的教学材料。这种合作深入到了教育的基础环节。它对提高印尼教育水平起到了关键作用。此外，这种合作并非单向输出，还能使扬州工职院在国际教育领域增强其影响力。
各领域间的合作正在进行，这标志着国际化教育发展路径的探索。该探索既关注了当前企业和社会对人才知识技能的需求，又展望了教育交流的长期发展。此举不仅推动了印尼本土教育的进步，还促进了依赖人才基础的多个产业成长。
助力企业与人才培养
扬州工业职业技术学院在培养企业人才方面成绩斐然。已成功为诸如印尼海螺等外企输送了500多名优秀技术人才。众多毕业生如李立山般，进入企业后迅速成长，家庭生活也因此得到提升。此类例子并不罕见。这些人才的薪资水平普遍高于印尼当地平均水平两倍以上，充分证明了扬州工职院的教育成果。
他们培育的人才在语言运用上表现出色，技能水平高，且文化适应能力强。这样的人才与企业需求高度契合。对于印尼本土企业，他们如同注入了充满活力的新鲜血液；对中国企业而言，他们也是推动企业持续发展、适应快速变化市场的关键。这种培养方式实现了双赢，甚至多赢。
实训中心的建立意义
扬州工业职业技术学院在雅加达设立的实训基地具有重要价值。该实训基地由穆罕默德迪亚大学与印尼海螺公司共同创建，实现了理论与实践的紧密结合。学生们在此能够模拟实际工作环境，锻炼自身能力。这对印尼本土学生而言，有助于他们提前熟悉并适应职场生活。
企业方面，能在实训中心提前挑选并培育适合的人才，这有助于降低新员工入职后的适应费用。对学校来说，这是教育体系中的关键实践部分，能推动教学体系的优化，使人才培养更贴近社会实际需求。
打通学生就业通道
扬州工业职业技术学院与企业合作，共同为学生规划未来发展。与印尼海螺、中国石化等知名企业并肩，我们共同制定了人才培养计划等核心事项。这种精细化的教育设计，为国际学生在中资企业就业提供了便利。
印尼的学生因此能更清楚地规划自己的职业路径。同时，得益于国际化及多企业合作的环境，他们有机会接触多样的文化和技能，这对提升他们的整体竞争力大有裨益。此外，这也为企业输送了高度匹配的专业人才，保证了企业人才队伍的高质量持续更新。
师资培训成果显著
师资培训中心的成功设立值得肯定。扬州工业职业技术学院携手多单位共同建立的印尼鲁班工坊师资培训中心开展了多样化的专题培训。诸如课程设计、标准制定等领域的培训，显著增强了印尼本土教师的综合能力。
本土教师能够将所学知识应用于实际教学资源的开发。这样的师资力量增强，对印尼当地教育基础的稳固起到了关键作用。长远来看，优秀的教师能够培养出更多优秀的学生，这对印尼本土教育体系的持续健康发展具有极其重要的意义。
人文交流成果
扬州工业职业技术学院在人文交流方面取得了显著成绩。该校建立的人文交流品牌，与印尼进行了超过70次的交流。这些频繁且深入的交流，使得拥有扬州工业文化特色的人才，更加契合企业的用人需求。这体现了文化层面的深度融合成果，人才在多元文化的土壤中生根发芽，茁壮成长。
扬州工文化在海外的声望得到提升，同时，它也对投资国文化的包容性及软实力的增长产生了正面影响，进一步推动了不同文化背景下的企业和人才之间的相互认同。
扬州工业职业技术学院的这种国际教育合作方式，是否能在别国得到普及？欢迎大家在评论区展开讨论。同时，也请大家为这篇文章点赞并转发。
