在现今的家庭里，辅导孩子的功课对家长们来说是一项充满挑战的工作。在这个过程中，许多家长的情绪常常难以自控，这种现象相当普遍，也引起了人们的广泛关注。
作业量与难度
孩子若面临过多作业，往往难以全部完成。比如杭州有位二年级学生的母亲说，她家孩子正常一小时的作业量，需要两三个小时才能完成。随着年级升高，作业难度可能增加，比如四年级学生的数学附加题。这无疑给孩子和家长带来了压力，孩子难以承受，家长辅导时也容易感到烦躁。而且，不同科目的作业需要不同的辅导方法，而家长的能力有限。有的家长本身工作就很繁忙，比如张先生的爱人在医院工作，忙得连孩子的作业都顾不上，张先生在辅导作业时也显得力不从心。
作业的多寡和难度影响着孩子做作业的速度和成果。如果任务过于繁重或过于困难，孩子可能会感到无从下手，家长辅导起来也会感到吃力。长此以往，家长的耐心可能会受到考验，情绪容易产生波动。这就像背负重担登山，山峰越高，攀登越艰难，负重的人自然越累，心情也越易烦躁。
孩子的学习状态
孩子们做作业时动作缓慢，注意力不集中，不是在认真完成作业，而是在吃零食、翻看课外书籍。有的孩子不愿动脑思考，比如我四年级的女儿，即便题目讲了很多遍还是无法理解。这些情况让家长们觉得辅导没有成效，感觉自己的付出都白费了。每次家长耐心讲解，都会被这种状态消耗殆尽，最终变成愤怒。这与家长希望孩子专心高效学习的期望相悖，就像钟表里两个齿轮，始终无法同步，必然会产生摩擦。
孩子的学习状况不佳，在很大程度上会影响到家长的辅导心情。家长希望孩子能迅速适应，但孩子却难以找到合适的学习节奏，导致家长在辅导过程中逐渐积累起负面情绪。
家长的自我压力
在这个竞争激烈的社会，家长们普遍期望孩子能够出类拔萃，担心他们会在起跑线上落后。他们常常将孩子的学业成绩与他们的未来紧密相连，一旦发现孩子作业做得不理想或者解不出某些题目，就会感到孩子离优秀越来越远。这种对孩子未来的忧虑，反过来又成了家长自身的压力。比如，有些母亲如果担心孩子考不上高中，就会感到焦虑不安，在辅导作业时这种焦虑往往会转化为愤怒，对孩子发泄。此外，家长们还担心自己在教育孩子方面做得不够，从而影响孩子的未来发展。
在辅导作业的过程中，家长的压力变成了对孩子的高标准。然而，当孩子无法满足这些标准时，家长的情绪便会失控。这情形就好比给一个气球不断充气，最终气球会承受不住而爆裂。
家庭角色分配
有些家庭在辅导作业时，责任分配不均。有的父亲因工作繁忙，几乎不参与；而母亲则需独自承担。这种情况下，一个人独自承担全部辅导责任，很容易导致情绪问题。若家庭中不能共同分担压力，那么在情绪崩溃时，辅导作业的人将无处寻求支持。不过，也有家庭在尝试调整角色分配后，情况得到了改善。比如，之前那位母亲，在丈夫接手大部分辅导任务后，她的情绪得到了一定程度的缓解。
家庭角色若不平衡，会导致有人持续应对孩子的作业难题，而情绪无人可倾诉，辅导负担加重，情绪失控便成了不可避免的结果。
家长自身健康状况
家长的健康状况与情绪密切相关。比如，有些家长可能患有高血压等基础病症，张先生在辅导孩子作业时就需要携带降压药。一旦情绪激动，身体便会产生不适，而这种不适又会加剧情绪的失控。没有健康的身体，很难承受辅导作业时的压力。然而，许多家长可能因为忙于工作和生活，并未意识到这一点。
家长的健康状况犹如一面盾，若这盾牌不够坚固，当遇到辅导作业的挑战时，便无法抵挡，最终只能被情绪所击败。
应对的方法和态度
网友们给出了不少有益的建议，比如建议孩子们放学后先玩半小时再开始写作业，这样有助于他们放松身心，调整状态。他们还建议使用计时器，像考试那样认真写作业，这些方法都能帮助孩子们提高专注力和效率。同时，家长们也需要调整自己的期望，认识到并非每个孩子都是学霸，保持平和的心态对于辅导孩子更为关键。将辅导作业视作一次亲子间的交流，而不是单纯的催促任务。对于孩子犯错，我们应多一份理解和宽容。
辅导孩子作业确实挺难，家长们，你们有没有试过用一些独特的方法来管理自己在辅导过程中的情绪？我们都希望家长们能够妥善处理，尽量减少情绪失控的情况。
